茅箭小学一年级开展跨学科无纸化综合素质测评

秦楚风讯(十堰融媒记者 杨爱华 通讯员 靳书敏)落实“双减”提质增效，创新评价赋能成长。为进一步深化教育评价改革，破除纸笔应试束缚，契合低年级学生身心发展规律，6月17日上午，茅箭区茅箭小学一年级以“小小探险家，智慧大闯关”为主题，开展多学科融合式无纸化综合素质测评。本次测评涵盖语文、数学、体育三大学科，通过游戏闯关、现场口述、动手实操等多元形式，将枯燥的学科知识转化为趣味挑战，让学生在玩乐中展示学识、锤炼能力，真正实现快乐测评、以评促学。

语文学科：书香闯关 妙语生花

本次语文测评由柯丽、黄春燕、马小丽三位教师分工负责，设置朗读小明星、背诵小高手、表达小达人三大闯关关卡，采用星级评价模式，综合考量学生的朗读能力、古诗文积累素养与口语表达运用能力。

在“朗读小明星”关卡，学生随机抽取课内短文节选，《荷叶圆圆》《小猴子下山》等经典篇目在清脆童声中娓娓道来。教师依据朗读流利度、情感表现力、语句停顿规范性划分星级等级，鼓励学生大胆展示、自信诵读。

“背诵小高手”关卡备受学生喜爱，学生现场抽取篇目卡片，即兴背诵古诗、谚语及经典课文片段。《春晓》《村居》《人之初》等国学篇目被学生信手拈来，完整流畅的背诵表现，充分展现了学生日常扎实的书香积累与古诗文储备。

在“表达小达人”关卡，词语素材库涵盖跳绳、跑步、足球等生活化词汇。学生准确认读词语后，自主选取两至三个词语即兴造句，教师根据发音准确度、语句完整度、表达流畅度进行星级评定，学生们天马行空的创意表达，尽显童真童趣与良好的语言天赋。

数学学科：玩转数理 思维启航

数学测评由陈梦佳、胡青、曾华秀、莫丽琼四位教师统筹组织，开设图形探秘厂、算理大揭秘、比较竞技场、探索问题岛四大闯关站点，搭配七巧板、小棒、计数器、算式卡片等趣味教具，将抽象枯燥的数理知识转化为直观易懂的实操体验。

图形探秘环节中，学生认真观察七巧板组合图形，清晰准确地说出各类图形的名称与特征，扎实的知识储备搭配条理清晰的口述表达，令人眼前一亮;算理大揭秘环节，学生随机抽取算式，借助教具自主演示，完整、清晰地阐述100以内进退位加减法的计算逻辑与思路;比较竞技场上，学生熟练运用“大一些、大得多、小一些、小得多”等规范表述，精准辨析数字大小，有效培养良好数感;最后的探索问题岛环节，学生依托题目给出的已知信息，自主提炼并解答数学问题，充分锻炼了信息筛选、逻辑思考与知识应用能力。各关卡均从答题准确性、思维逻辑性、表达清晰度多维度开展综合评价，让学生的数学思维看得见、讲得出、用得上。

体育学科：活力绽放 体魄强健

健康体魄是学生成长成才的坚实基石。本次体育测评由胡亮、胡鑫两位教师负责，采用“过程性评价+专项测试”相结合的综合考评模式。其中，日常课堂表现占40分，重点考察学生课堂出勤、课前准备、课堂纪律及活动参与积极性，引导学生养成规范、良好的体育课堂习惯。同时设置一分钟跳绳专项实操考核，综合检验学生肢体协调性、身体耐力等身体素质。学校将日常运动表现纳入学生学业综合评价体系，牢固树立健康第一的育人理念。

整场无纸化测评活动，摒弃了传统试卷与分数评价模式，全程充满闯关乐趣与成长喜悦。星级化、过程化、多元化的创新评价方式，不仅全面检测了低年级学生各学科基础知识掌握情况与综合素养，更最大限度保护了学生的学习兴趣，有效增强了学生的自信心与表达、探索欲望。

此次多学科无纸化综合素质测评，是茅箭小学落实“双减”政策、优化低年级教育评价体系的创新实践与有效探索。下一步，学校将持续深耕教育评价改革，不断探索趣味化、生活化、多元化的评价模式，坚守“减负不减质、提质又增趣”的育人原则，让学生在快乐中学习成长，在多元评价中实现全方位、个性化发展。

编辑：崔蕾蕾